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商品訊息功能
商品訊息描述
《商品特色說明》
評價
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◆ | 透過數位轉類比音效轉換器進行解碼,達到更好音質 |
◆ | 更高的取樣率,可達24位元/192kHz,此為BDAC03的進階版 |
◆ | 優質訊噪比(SNR):109dB |
◆ | 輸入:數位同軸(SPDIF)/光纖(Toslink)音源 |
◆ | 輸出:類比R/L 立體聲 |
◆ | 完全支援數位無壓縮音源 |
◆ | 具放大功率與延長音源距離使用 |
◆ | 體積小巧容易安裝 |
◆ | 適用將Apple TV或液晶電視的光纖音源連接到傳統擴大機 |
◆ | 台灣設計製造,品質保證 |
BENEVO UltraVideo高解析數位同軸與光纖 轉 類比立體聲轉換器(取樣率達192kHz)
BENEVO UltraVideo Coaxial and Optical to R L audio Converter
產品簡介
這一款數位同軸與光纖 轉 類比立體聲轉換器非常容易使用,可將數位音訊(同軸或光纖)轉換成類比(左右聲道)音訊。接收兩種音源的輸入:(1)數位同軸(SPDIF)或(2)光纖(TOSLINK)數位音源,並經由簡單的切換選擇,將數位音源轉換成類比R/L立體聲的音源轉換器,並可以放大音源功率,延長音源傳輸距離。
產品特色
◆ 支援數位音效輸入(數位同軸(SPDIF)/光纖(Toslink)音源)及類比音效輸出(R/L 立體聲)
◆ 整合數位內插濾波器(digital interpolator filter)與數位轉類比轉換器(Digital to Analog Converter, DAC),透過這樣的解碼方式以達到更好的音質
◆ 支援數位無壓縮音源輸入
◆ 絕佳應用於DTS與杜比音效需要轉換為高品質立體聲音效場合
◆ 支援SPDIF 24位元/192KHz 左右聲道音效
◆ 具放大功率與延長音源距離使用
◆ 體積小巧,安裝簡單
◆ 適用將Apple TV或液晶電視的光纖音源連接到傳統擴大機(請參考以下連接示意圖)
◆ 台灣製造,品質保證,兩年硬體保固
1. 轉換器本體 x1
2. 變壓器 x1
3. 簡易安裝說明書x1
4. 產品保證卡x1
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限時活動優惠
影音延伸器型號 | BDAC03A | |
傳送器(T) | ||
傳送器型號 | N/A | |
傳送器數量 | N/A | |
傳送器機型 | N/A | |
影音訊號輸入埠(電腦端) | 影像/影音 | N/A |
鍵盤 | N/A | |
滑鼠 | N/A | |
音效 | N/A | |
其它 | N/A | |
傳送器系統連接 | 連接埠型式及數量 | N/A |
連接線材規格(選購) | N/A | |
傳送器基本規格 | LED燈號 | N/A |
影像微調旋鈕 | N/A | |
切換方式 | N/A | |
支援解析度與距離(Max.) | N/A | |
電源供應 | N/A | |
外殼材質 | N/A | |
尺吋 | N/A | |
內附線材與配件 | 線材規格及數量 | N/A |
其他配件 | N/A | |
接收器(R) | ||
接收器型號 | N/A | |
接收器數量 | N/A | |
接收器機型 | N/A | |
影音訊號輸入埠(電腦端) | 影像/影音 | N/A |
鍵盤 | N/A | |
滑鼠 | N/A | |
音效 | N/A | |
其他 | N/A | |
影音訊號輸出埠(顯示裝置端) | 影像/影音 | N/A |
鍵盤 | N/A | |
滑鼠 | N/A | |
音效 | N/A | |
其他 | N/A | |
接收器系統連接埠 | 連接埠型式及數量 | N/A |
接收器基本規格 | 影像微調旋鈕 | N/A |
支援解析度與距離(Max.) | N/A | |
電源供應 | N/A | |
外殼材質 | N/A | |
尺吋 | N/A | |
內附線材與配件 | 線材規格及數量 | N/A |
其他配件 | N/A | |
影音訊號類型 | Audio |
商品訊息特點
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年前到許久未見的學生家小敘,聽聽她來去印度的所感所聞。因她在印度問起,人在聖地,可需帶回什麼禮物?我回應她要帶回的那個禮,令她搔頭不知如何是好。「佛陀坐的那棵菩提樹。」原意是無需備禮。
未料之後訊息傳來相片一幀,是學生與我高中學長的合影。印度雖不遠,但她居然能在那兒與我數十年未見的老友相遇,也算奇妙。一見面敘過這段奇遇,「因緣不可思議」便成了當日的主題。
之後學生談起她之前學的音療,用音叉震動,以調節身心。音療老師的概念是︰「花蓮地震,台北有感。」因此當輕敲音叉而發出震動的音波,只要在人身旁置放,那音波便能傳導到人的身上,當然身心是一體的,心也能跟著受到音波的震盪,而產生某種沉靜甚至治療的作用。
試了幾款對身體七個不同脈輪的音叉後,感受到的是一種身、心、境的內在連結。尤其是其中代表太陽的音叉,敲過後,身體竟也緩緩暖和了起來。我想起近日上生命教育研究的課程中,正好提及全人教育的精神,是從三個面向共同開展的內涵,一是存在個體,一是聯結,一是整全。於是我在課堂上忍不住以「全聯先生」戲稱這三個脈絡。
「先生」,是一種存非逛不可 在模式,透過「關係」而給出名稱,包括了性別、身分等角色。「全」是整全,因為我們與所有身、心、環境、社會、文化、脈絡,構築了存在的多種樣貌。生命無法獨存,所有的內在、外在,都是我們的一部分,我們也彼此成為彼此的一部分。
而這種相互成為彼此的關係,則是經由「聯」而產生,這也就是「花蓮地震,台北有感」的狀態了。我們身處在此時此地,卻又不只自身在此時此地。從關係上,從精神上,甚至從打開手機,啟動網路和各種APP,就和世界的任何角落,任何與自己起的一念相應人事物,瞬間的連結起來。
這也是佛教講「因緣」最貼切的描述了。遠方朋友一個訊息,無論用什麼工具,乃至心心相應,都能在我們的此時此刻產生作用。這也如同「蝴蝶效應」的概念,只要一個條件改變,世界就會跟著產生微妙的連動與變化。
此所以存在心理治療師歐文?亞隆在回顧生命,思及垂危之際如何克服死亡恐懼時,因深刻感受「漣漪」的作用,而緩解自身可能因死亡而斷滅所有在世一切的恐懼。因為「漣漪」就是這種震動而不斷傳遞的連結系統。
他在《凝視太陽?面對死亡恐懼》一書中提到,死亡或許是生命在某一個時刻的停止,但曾有的一切,包括知識上的洞見,生命經驗之種種,只要經由一個又一個如漣漪的連結傳遞出去,此生便已不枉。
所以生命教育是這樣開展的,每一個「存在」都要照顧好自己的身心狀態,無論是何種特長、角色、性格,都是獨特而美好的存在。
因為我們也與整全的世間共存,照顧好自己,便能透過連結的脈絡,如漣漪般傳遞愛與關懷,相互支持、陪伴,創造出彼此深心相遇的世界。
下面附上一則新聞讓大家了解時事
招聯會日前公布考招新方案,表示將規畫未來學測讓考生能夠五科選四科考,且大學端採計成績至多只能四科,對此各界傳出不滿聲浪,認為考多於三科,是有礙於學生自我學習及探索;另外也有聲浪質疑,考五選四是換湯不換藥,並沒有改變主體,究竟招聯會推出的新方案與現行制度差異為何,讓不少家長摸不透。
面對新方案,全教總就認為仍然是迷信,維持考越多科越好的思維,無視於高中新課綱的課程選修、適性多元,也不利教師教學創新與學生探索,呼籲學測應只考三科,減輕學生壓力,讓學生有餘力發展學習歷程及多元適性的選修課程;且學習歷程應完整參酌。
另外高中端教師則認為,學測要考 3+1,會完全破壞教育部 107 新課程的設計,造成災難性的影響,也會造成高中端在 107 之後無法做新的教學。以自然組學生為例,考生學測考國英數+自然。雖然自然看似 1 科,但它其實包含了物理、化學、生物、地科。換言之,高中生又被迫在高三上以前,準備 7 個學科要考,若有孩子想跨組多考了社會,那又要多加 3 科,總共要準備 10 個學科應考,那考生將再次被考試埋沒。
招聯會指出,其實不論改成何種情況背後,都會有不同的聲音,最重要的是如何努力去改變現況;而外界也質疑此次考招,看似結構上沒有改變,但其實不光是申請入學的時程往後延,讓高中生完整的學習歷程能被看見;看重學習歷程,改善過去審查被審資料造成的詬病(包括花錢請人製作,耗時又不環保等等),且學習歷程中的學期成績採每學期上傳,增加造假難度。
除了學習歷程外,此次減少考科更是一大重點,雖然外界質疑校系至多只能採計四科並沒有改變,考生還是都會「全部考起來放」,但招聯會指出,根據過去資料顯示,考指考的學生中,僅有10%的比例會10科都考,因此認為其僅是少數,也不必擔心極少數成為主流。另外,改變的還包括提早讓學生選取自己的興趣考科,也能讓之後的出題題型偏向核心能力,尤其是自然與社會,更能測出考生的一定程度。
而雖然外界認為看重學習歷程是好事,但如何防止造假仍在不斷研議中,招聯會也強調,若學測只考三科將會增加同分族群,若再用學習歷程去篩選,就更可能需要「校校等值」的因素,各界同意採取學習歷程,但需建立一定信度,大學端也應該累積自己的數據,並進行分析,希望能讓學習歷程方案逐漸完整。
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